المدارس الخاصة البريطانية في الصين تتعرض للتهديد مع صدور قانون “وطني” جديد | الصين
من المقرر أن يضغط قانون التعليم “الوطني” الجديد على المدارس البريطانية في الصين، في الوقت الذي تكثف فيه بكين جهودها لتشديد الرقابة على ما يتم تدريسه في فصولها الدراسية.
قبل أقل من خمس سنوات، كانت وسائل الإعلام الصينية والبريطانية مليئة بالتقارير حول “سنوات ازدهار” التعليم البريطاني في الصين. وقد اغتنمت مدارس النخبة البريطانية الفرصة التجارية المتمثلة في فتح فروع جامعية لتلبية احتياجات الأسر الصينية الثرية وأطفال المغتربين، وبدأت في افتتاح فروع جديدة بسرعة.
ولكن بعد أن أضرت جائحة كوفيد بشدة بجاذبية الصين في نظر المعلمين الأجانب، وبدأت حكومة البلاد في دفع متجدد، حتى بالنسبة للمدارس الخاصة، للتركيز على الوطنية والأمن القومي في المناهج الدراسية، بدأت العلامات التجارية المعترف بها دوليا تواجه تحديات كبيرة.
وخلص تقرير صادر عن شركة Venture Education، وهي شركة استشارية، في وقت سابق من هذا العام، إلى أن “النمو السريع في كل من عدد المدارس الشريكة البريطانية والعلامات التجارية للمدارس قد انتهى الآن”.
وفي العامين الماضيين، تم إغلاق العديد من المدارس الخاصة الدولية، بما في ذلك مدرسة دولويتش التمهيدية في شنتشن.
وحذر جوليان فيشر، المؤسس المشارك لشركة Venture Education، من أن التقارير التي تتحدث عن التراجع النهائي للعلامات التجارية البريطانية في الصين قد تكون مبالغ فيها. ولكن مع تكيف المدارس مع القواعد الأخيرة التي تحكم ما يمكن تعليمه للأطفال وأين “يستقر الغبار على اللوائح ويوضح أين هي الخطوط الحمراء حقًا”.
في الأول من يناير/كانون الثاني، سوف يدخل قانون التعليم الوطني الجديد في الصين حيز التنفيذ، مما يزيد من تشديد الخناق على الفصول الدراسية التي من المفترض أن يكون التدريس على النمط الغربي جزءا منها. ويشترط القانون أن “تتخلل جميع مستويات وأنواع المدارس التربية الوطنية في كامل مسار التعليم المدرسي، والقيام بعمل جيد في دورات الأيديولوجية والنظرية السياسية، ودمج التربية الوطنية في جميع المواد”.
ويوجد في الصين نحو 180 ألف مؤسسة تعليمية خاصة، تضم أكثر من 55.6 مليون طالب مسجل، وفقا للمجلس الثقافي البريطاني. وعلى مستوى المدارس والجامعات، يذهب 13% من الطلاب إلى مؤسسات خاصة. ومن الناحية العملية، قامت بعض المدارس بالفعل بدمج متطلبات التربية الوطنية في مناهجها الدراسية.
وقال أحد المعلمين في مدرسة دولية خاصة في بكين، مرتبطة بمؤسسة بريطانية مرموقة، إن قسم التاريخ بأكمله تقريبًا غادر بعد أن بدأت المدرسة تدريس المنهج الصيني بدلاً من المنهج الدولي قبل عامين.
وفي العامين الماضيين، أصبح التعاون الدولي في الصين أكثر صعوبة في مجموعة من القطاعات. وفي هذا العام، أقرت بكين قانون مكافحة التجسس الذي يحظر نقل المعلومات المتعلقة بالأمن القومي خارج البلاد، مما أثار مخاوف الشركات الأجنبية، التي أعربت عن قلقها بشأن الصياغة الغامضة للقانون.
تم إقرار قانون مخصص للتعليم الخاص في عام 2021 لتنظيم صناعة كانت حرة سابقًا، وستخضع المدارس الدولية – التي تنقسم إلى تلك التي تقبل المواطنين الأجانب وتلك التي تقبل الطلاب الصينيين – لمزيد من الضغط بسبب الإصلاحات التعليمية الأوسع مثل قانون التربية الوطنية.
على موقع GlassDoor، وهي منصة لمراجعة الوظائف، كتب رئيس قسم سابق في هارو بكين: “لقد تغير الأمر منذ أن عملت هناك، وأصبح الآن يخضع لرقابة الدولة بشكل كبير، ولم تعد مدرسة دولية في الممارسة العملية بعد الآن”.
ولم تستجب شركة هارو بكين لطلب التعليق. كانت المدرسة تُعرف سابقًا باسم Harrow International Beijing، ولكن في 1 سبتمبر 2021، دخل قانون جديد للتعليم الخاص حيز التنفيذ، ويمنع المدارس الخاصة التي تقبل المواطنين الصينيين من إدراج اسم المؤسسات التعليمية الخارجية في أسمائها، أو كلمات مثل “الدولية” “أو”العالم”.
لذلك أصبحت مدرسة هارو الدولية معروفة باسم LiDe، على الرغم من أنها لا تزال تشير إلى هارو في المواد التسويقية. وقد مرت عدة مدارس أخرى بتحولات مماثلة، مما أدى إلى تراجع جاذبيتها للآباء الصينيين الأثرياء. على سبيل المثال، أصبحت مدرسة Nanwai King’s College School Wuxi في جيانغسو مدرسة Wuxi Dipont للفنون والعلوم. يتم إدارتها من قبل مزود تعليم صيني، ولكنها لا تزال تعلن عن روابطها بمدرسة كينجز كوليدج ويمبلدون.
وينص قانون التعليم الخاص أيضًا على أن أعضاء مجلس الإدارة في المدارس الخاصة يجب أن يكونوا مواطنين صينيين، ويحظر استخدام مواد التدريس الأجنبية في مستوى التعليم الإلزامي.
وقال فيشر: “في مرحلة التعليم الإلزامي من 6 إلى 15 سنة، تريد الصين السيطرة الكاملة على ما وكيف يتم تعليم شبابها”.
ويتعين على المدارس بدلاً من ذلك أن تركز على الفرص الرعوية واللامنهجية على النمط البريطاني التي يمكن أن تقدمها للأطفال الصينيين الأثرياء، بدلاً من إمكانية الحصول على تعليم على النمط الغربي.
قد يكون ذلك بمثابة منعطف للمعلمين وكذلك الطلاب. أصبح توظيف معلمين أجانب للعيش في الصين أمرا صعبا على نحو متزايد، خاصة وأن حقبة خالية من فيروس كورونا أظهرت مدى السرعة التي يمكن أن تتدهور بها الظروف المعيشية في المدن الصينية. وقد ترك ذلك المعلمين المتبقين مرهقين. قال المعلم في بكين: “المعنويات منخفضة نسبيًا”. “الجميع مرهقون.”
اكتشاف المزيد من شبكة الريان
اشترك للحصول على أحدث التدوينات المرسلة إلى بريدك الإلكتروني.
