تحتاج جامايكا إلى المعلمين، لكن إنجلترا تصطادهم وتظل الفصول الدراسية فارغة. كيف يمكن أن يكون على حق؟ | جوس جون

دهل يهم إذا كنا في إنجلترا نقوم بتعيين المعلمين بشكل مكثف في جامايكا لدرجة أن الفصول الدراسية هناك لا تحتوي على ما يكفي منهم؟ اسأل أولئك الذين يديرون الأنظمة المدرسية في منطقة البحر الكاريبي الذين يحتاجون بشدة إلى ألمع وأفضل ما لديهم. سوف يرغب الناس دائمًا في أن يكونوا متنقلين. القضايا هي في ما الأرقام، ولماذا وكيف.

عندما أصبحت مديرًا للتعليم في هاكني عام 1989، وأول شخص أسود يشغل هذا المنصب، كان هناك نقص هائل في معلمي المدارس الابتدائية ومدرسي الرياضيات والعلوم الثانوية في جميع أنحاء البلاد. لقد قمت بتعيين 55 مدرسًا في ترينيداد ليأتوا للعمل في هاكني؛ 50 في المدارس الابتدائية وخمسة في المدارس الثانوية. لقد تم الاستغناء عنهم جميعًا من قبل حكومتهم بناءً على أمر من صندوق النقد الدولي (IMF) كجزء من برنامج التكيف الهيكلي. لقد أصررت على ثلاثة أشياء. الأول، أنهم سيأتون إلى إنجلترا كوحدات عائلية ما لم يكونوا عازبين. ثانيًا، أن يكون هاكني مسؤولاً عن إيجاد أماكن للإقامة والمدارس والكليات لأطفالهم وسيساعد في العثور على عمل لأزواجهم الذين ليسوا معلمين؛ وثالثًا، سيتم دعمهم جميعًا للحصول على وضع المعلم المؤهل ومؤهلات الدراسات العليا والدراسات العليا.

وقد حصلوا على تصاريح عمل لمدة عامين، وفي نهاية تلك الفترة أصرت وزارة الداخلية على عودتهم إلى ترينيداد. لقد خاضت معركة مستمرة مع وزارة التعليم ووزارة التوظيف، مما أدى إلى منح جميع المعلمين الخمسة والخمسين إجازة دائمة للبقاء، على الرغم من أن بعضهم قرر العودة إلى ترينيداد لأسباب عائلية. وقد ساهم الباقون بشكل كبير في تحسين نتائج التعليم في هاكني، حيث أصبح بعضهم مستشارين للمواد ومديري المدارس ونوابهم.

لم يكن هذا هجرة الأدمغة. وبدلاً من ذلك، كان يعترف بأنه بينما كان صندوق النقد الدولي مستعدًا للقضاء على القوى العاملة في ترينيداد من المعلمين ذوي الكفاءة والخبرة العالية، كان مجلس هاكني مدركًا تمامًا للدور الذي يمكن أن يلعبوه في تحسين المدارس – خاصة وأن هناك عددًا قليلاً جدًا من المعلمين السود في هاكني، وبالفعل كان هناك عدد قليل جدًا من المعلمين السود في هاكني. ، لندن.

إن التدريب والتوجيه الذي تلقاه المعلمون في ترينيداد وعند وصولهم إلى لندن أعطاهم فهمًا شاملاً للعرق والتعليم هنا، والتحديات التي من المحتمل أن يواجهوها. كمعلمين سود يتمتعون بمهارات تعليمية ممتازة وحب للأطفال الذين يعلمونهم، فقد أحدثوا فرقًا في تجربة التعلم والتحصيل التعليمي لكل تلميذ، على الرغم من التوقعات النمطية التي قد يكون لدى الآباء وزملائهم في التدريس منهم.

لكن لا يبدو أن هذا هو ما يحدث الآن من حيث التفاصيل والاستراتيجية. ومن خلال اختيار توظيف المعلمين الجامايكيين باعتبارهم “النوع المناسب من المهاجرين” للمساعدة في حل مشكلة النقص في المعلمين في إنجلترا، تفشل الحكومة وأكاديمياتها في إيلاء الاهتمام الكافي لخبرة المعلمين بشكل عام – والمدرسين السود المحليين بشكل خاص – والسياق السياسي للبلاد. التعليم والعرق.

ما هي توقعات أصحاب العمل بشأن عبء العمل الذي يتوقع من المعلمين الجامايكيين تحمله؟ كيف يتعاملون مع المواقف التي تترجم فيها تجارب المعلمين الجدد إلى ممارسات إدارية وصنع قرار قد يتعارض مع ثقافة مدرسة اللغة الإنجليزية؟ فكيف سيكون أداؤهم في الأكاديميات التي تستبعد أعداداً غير متناسبة من الطلاب السود، نظراً لاستمرار قلق المجتمع بشأن الاستبعاد المدرسي المسرف والتمييزي والمدمر؟

إن المطلوب ليس ممارسة الصيد الجائر، بل تغيير العقلية. وفي عام 2015، عرض ديفيد كاميرون على الحكومة الجامايكية 25 مليون جنيه إسترليني لبناء سجن جديد. تعاني جامايكا من مشكلة الجريمة المتزايدة ومعدل جرائم القتل الرهيب، نظراً لحجم سكانها. وبدلاً من تسهيل قيام جامايكا بحبس “مواطنيها الأجانب” الذين يقضون فترات في السجون البريطانية وينتظرون الترحيل، يتعين على البلاد أن تعترف بمسؤوليتها التاريخية عن المدارس في جامايكا وانعدام الفرص أمام خريجي المدارس، وخاصة أولئك الذين ينحدرون من المناطق الحضرية الفقيرة. ، والاستثمار في الإصلاح.

إن هؤلاء المعلمين الذين قاموا بالرحلة يفعلون ما فعله الكثيرون من قبل، ويتابعون بشكل مفهوم ما يعتقدون أنه الأفضل لأنفسهم ولأسرهم. وفي الوقت نفسه، تتمتع إنجلترا بكل الحق في العمل لتحقيق مصالحها الخاصة. وهي لم تفعل غير ذلك قط، وسوف تجرد المستعمرة السابقة بكل سرور من قوتها التعليمية المؤهلة وذات الخبرة، والتي لم تلعب أي دور في التعليم والتدريب. ولكن المعلمين في جامايكا لديهم أيضاً مهمة يتعين عليهم القيام بها: بناء الأمة، وتعليم شباب الأمة، وتجهيز قادة المستقبل. يجب أن تركز إنجلترا على تمكين جامايكا من دفع أجور معلميها لتحقيق ظروف العمل ومستويات الرواتب التي لن تكون عوامل تدفعهم للهجرة إلى المدارس الإنجليزية.

لقد أخذت إنجلترا كميات لا يمكن تصورها من منطقة البحر الكاريبي، وما زالت تفعل ذلك. يجب أن يفكر أكثر في كيفية تصرفه وما الذي يقدمه في المقابل.