عرض إجازة للصحة العقلية للطلاب التايوانيين مع تضاعف حالات الانتحار بين الشباب | تايوان

ستبدأ المدارس الثانوية التايوانية في تقديم إجازة للصحة العقلية للطلاب هذا الشهر، لمعالجة ارتفاع معدلات انتحار الشباب وارتفاع مستويات التوتر والاكتئاب.

وبموجب البرنامج، يمكن لطلاب المدارس الثانوية التقدم للحصول على إجازة لمدة تصل إلى ثلاثة أيام في كل فصل دراسي، تؤخذ على أنها يوم كامل أو نصف يوم، دون إثبات الحاجة ولكن بموافقة أولياء أمورهم. وأعربت أكثر من 40 مدرسة عن اهتمامها بالتشغيل التجريبي، بحسب وزارة التربية والتعليم.

ويأتي هذا المخطط استجابة للمخاوف المتزايدة بشأن قضايا الصحة العقلية بين الشباب في تايوان. بين عامي 2014 و2022، ارتفع معدل الانتحار بين الأشخاص الذين تتراوح أعمارهم بين 15 و24 عاما بأكثر من الضعف، حتى مع انخفاض المعدل الإجمالي.

لكن بعض السلطات التايوانية تعرضت لانتقادات بسبب استجابتها للأزمة، حيث يقول المدافعون إن الضغط الأكاديمي الشديد على الطلاب هو المحرك الرئيسي للتوتر والقلق والاكتئاب.

في عام 2022، تعرض مسؤول كبير في وزارة الصحة والرعاية الاجتماعية لانتقادات من مجموعات الدفاع عن الشباب بعد ربط الزيادة في حالات الانتحار بـ “العدد المتزايد من المباني الشاهقة في تايوان”. وجاءت تعليقاته ردًا على سؤال من خبراء الأمم المتحدة حول ما إذا كانت سلطات تايوان قد بحثت في عوامل نظامية مثل الضغط الأكاديمي، وتعرضت لانتقادات واسعة النطاق باعتبارها ترفض المخاوف المتزايدة بشأن تأثير ذلك على الطلاب في تايوان ودول شرق آسيا الأخرى.

في عام 2022، أجرت مؤسسة رابطة رعاية الطفل دراسة استقصائية للطلاب، ووجدت أن أكثر من 12% أبلغوا عن مستويات “شديدة” من التوتر، وكانت أكثر سوءًا بين طلاب المدارس الثانوية مقارنة بالطلاب الصغار. وقال ما يقرب من ربع طلاب المدارس الثانوية إنهم عانوا من اكتئاب حاد. وذكر الاستطلاع أن أهم ثلاثة دوافع للتوتر تم الإبلاغ عنها هي العمل المدرسي (77%)، والآفاق المستقبلية (67%)، والعلاقات الشخصية (43%).

قال أحد طلاب المدرسة الثانوية: “كان بإمكاني بسهولة الوصول إلى الصفوف الثلاثة الأولى في صفي في المدرسة الإعدادية، لكن درجاتي الآن ليست جيدة كما ينبغي”. مراقب، الذي أدرج أيضًا العلاقات الشخصية والعائلية وصورة الجسد كمصادر للقلق.

“لقد جعلني هذا قلقًا للغاية، وبدأت أشعر بالقلق بشأن ما إذا كنت سأتمكن من الالتحاق بالجامعة أو شيء من هذا القبيل أم لا.”

قالت الفتاة إن معلمتها ناقشت إجازة الصحة العقلية مع الفصل، لكنها لا تعتقد أن الكثير من زملائها الطلاب سيقبلون هذه الإجازة.

“لا أعتقد أنه يمكنك التعامل مع الحالة العاطفية أو العقلية عن طريق أخذ إجازة من المدرسة. قالت: “إنه مجرد هروب”.

“لن يأخذ أحد هذا النوع من الإجازات … حتى لو فعلوا ذلك، فسوف يبقون في المنزل ويدرسون فقط. أعتقد أن الكثير من الآباء سيكونون ضد هذه السياسة. إنهم ليسوا طلابًا في المدارس الثانوية، لذا فهم لا يعرفون مدى الضغط الذي نتعرض له”.

وقال هسياو تشيه هسين، عالم النفس في وحدة الاستشارة والصحة بجامعة صن يات صن الوطنية، إن أيام الإجازة كانت خطوة جيدة في الاتجاه الصحيح.

“إن إجازة الصحة العقلية لديها درجة معينة من الفعالية. قال هسياو: “إنها تتيح للطلاب تخفيف الضغوط العاجلة في الوقت الحالي والحصول على وقت راحة عازل كافٍ للهضم والتغلب على انزعاجهم”.

واقترح هسياو أن البرنامج يمكن أن يساعد أيضًا في تحسين المواقف الاجتماعية تجاه الأمراض العقلية. قال هسياو: “إذا تم النظر إلى الانزعاج العقلي بطريقة طبيعية، فسيكون الطلاب أكثر شجاعة في طلب المساعدة”.

في عام 2018، وجد الاستطلاع أن أكثر من 53% من الناس في تايوان يعتقدون أن المرض العقلي موصوم بالعار في مجتمعهم. وقال طالب في تايبيه يبلغ من العمر 18 عاماً إنه يعتقد أن هذا سيمنع العديد من الشباب من استخدام الإجازة، “لخوفهم من أن يعاملهم زملاؤهم في الفصل على أنهم مرضى عقليين أو نفسيين”.

يحاكي البرنامج التجريبي للمدارس الثانوية المبادرات الجاري تنفيذها بالفعل في العشرات من الجامعات التايوانية، حيث يقدم ما يصل إلى خمسة أيام من إجازة الصحة العقلية.

وقال اتحاد طلاب جامعة تايوان الوطنية إن هناك 1686 طلبًا للحصول على إجازة للصحة العقلية في الفصل الدراسي الماضي، وهو ما يمثل 5% من الطلاب. وكانت النسبة أعلى بين طلاب الفنون، حيث تقدم 11% منهم بطلب للحصول على إجازة.

وقال متحدث باسم الجامعة: “نظرًا لوجود أيام في كل فصل دراسي يمكن للطلاب فيها أخذ الإجازة دون أي مستندات داعمة، فإن ذلك مفيد جدًا ومرن للطلاب الذين لا يستطيعون حضور الفصول الدراسية بسبب مشاكل نفسية مؤقتة”.

وقالت النقابة إن الطلاب كانوا إيجابيين بشأن البرنامج، ولكن كانت هناك مشاكل في البداية، بما في ذلك قيام بعض الأساتذة بخصم نقاط الحضور من الطلاب الذين يأخذون أيام الإجازة.

تنصح المبادئ التوجيهية الحكومية للمخطط الجامعات بإيلاء اهتمام متزايد للرفاهية العاطفية للطلاب والتأكد من توفر الاستشارة والخدمات الأخرى بجانب أيام الإجازة.

“يجب على جميع المعلمين (بما في ذلك المعلمين والمشرفين) والمستشارين المهنيين والموظفين المعنيين في وحدات التدريس والوحدات الإدارية الاهتمام بالصحة الجسدية والعقلية للطلاب، ويجب ألا يتسببوا في التمييز أو الوصم بسبب استخدام إجازة التكيف الجسدي والعقلي “، وحثت بدلاً من ذلك على تشجيع الطلاب على طلب المساعدة.