هاجم الجمهوريون المناهضون للاستيقاظ جامعة كولومبيا. استسلمت | أليسا سولومون، وماريان هيرش، وسارة هالي، وهيلين بنديكت

أفي هيئة التدريس اليهودية في جامعة كولومبيا، شاهدنا بقلق ظهور رئيسنا، مينوش شفيق، أمام لجنة التعليم والقوى العاملة بمجلس النواب يوم الأربعاء للإجابة على أسئلة حول معاداة السامية في حرمنا الجامعي. وفي حين أننا نشعر بقلق عميق إزاء معاداة السامية، فإننا نشعر بالانزعاج أيضاً إزاء الطرق التي استخدمت بها جلسات الاستماع – مثل تلك التي عقدت في ديسمبر/كانون الأول، وبالتأكيد تلك التي تليها – اتهامات خادعة بمعاداة السامية المتفشية لتعزيز أجندة غير ليبرالية.

لقد صدمنا من أن الرئيس شفيق استسلم لمقدماته الكاذبة وفشل في الدفاع عن المبادئ الأكاديمية الأساسية للبحث الفكري الصادق وحرية التعبير. وكان الأمر الأكثر إثارة للحنق هو غياب أي اعتراف بالدمار الذي لا هوادة فيه في غزة: وهو السبب الملح للاحتجاجات الطلابية التي تصورها اللجنة وتدينها بشكل كاريكاتيري باعتبارها معادية للسامية.

من الصعب تصديق أن جلسات الاستماع تسعى حقًا إلى حماية الطلاب اليهود عندما يكون من بين محققيها البارزين النائبة إليز ستيفانيك، وهي جمهورية من نيويورك قامت بالاتجار بنظريات المؤامرة القومية البيضاء، والنائب ريك ألين، وهو جمهوري من جورجيا، الذي اقتبس آيات من الكتاب المقدس كمصدر لإملاء السياسة في جامعة علمانية متنوعة دينياً. بل إن الغرض من جلسات الاستماع هو مهاجمة الجامعات باعتبارها مواقع للتعلم والتفكير النقدي.

مثل هذه الجهود الرامية إلى قمع التعلم الموسع قد مزقت التعليم من مرحلة الروضة إلى الصف الثاني عشر في جميع أنحاء البلاد مع حظر كتب المؤلفين السود والمثليين واليهود، كما أدت إلى غزوات مدمرة في الجامعات العامة في العديد من الولايات، حيث لم يعد مسموحًا بالتدريس باستخدام الفكر الفكري. الصدق حول موضوعات مثل تاريخ العبودية والتعقيدات المتعلقة بالجنس. والآن تهاجم لجنة مجلس النواب الجامعات الخاصة أيضًا. وبينما كانت اللجنة تتلاعب بالحقائق المتعلقة بالمناهج الدراسية في جامعة كولومبيا، قامت بتخويف رئيسنا ودفعه إلى الاستهزاء بقواعد إدارة هيئة التدريس، ومراجعة النظراء، والإجراءات الأكاديمية. لقد شعرنا بالفزع عندما رأيناها تهدد أساتذة محددين على الفور، وتعد بتغيير سياسات الجامعة بمفردها.

وقد وجدت الحملة ضد استقلال التعليم العالي الآن وقوداً نارياً من حليف جديد: حركة طويلة الأمد ومنظمة تنظيماً جيداً لخنق الخطاب المؤيد للفلسطينيين في المسارح الأمريكية، والمساحات الفنية، والأماكن الأدبية، والمدارس. ولعقود من الزمن، اعتمدت هذه الجهود على فرضية زائفة مفادها أن أي تعبير عن السرد الفلسطيني يشكل هجوماً على وجود إسرائيل ذاته، وأن أي دعم لفلسطين هو مؤيد لحماس.

واليوم، مع تزايد حجم وحماس الاحتجاجات الطلابية ضد تصرفات إسرائيل، كثف المدافعون الصقور عن إسرائيل جهودهم لسحقها، وكثيراً ما يؤكدون، على نحو خادع، أن الخطاب الاحتجاجي ــ حتى مجرد رؤية الكوفية ــ يجعل الطلاب اليهود غير آمنين. ثم يذهبون إلى أبعد من ذلك ليزعموا أنه لذلك يتم استهداف اليهود وتهديدهم.

وبصرف النظر عن تجاهل حقيقة أن العديد من المتظاهرين هم أنفسهم يهود، فإن هذه الاستنتاجات تتطلب حيلتين من المنطق. فأولا، يتطلب وصف الخطاب السياسي بأنه تمييزي الخلط بين اليهودية والصهيونية ــ الهوية ذات الإيديولوجية السياسية. إن الشعور بالارتباط بإسرائيل، كما يقول معظم اليهود الأميركيين لمستطلعي الرأي، لا يشكل هوية. ثانيًا، إن الاستدلال الخاطئ يساوي عدم الراحة مع عدم الأمان في الواقع. نحن لا نقول أنه لم تكن هناك حوادث معادية لليهود في الحرم الجامعي. ومن المؤسف أنه كانت هناك، كما كانت هناك حوادث معادية للفلسطينيين ومعادية للمسلمين؛ ويجب معالجتها جميعها بوضوح وحزم. ولكن الاحتجاج على الهجوم الوحشي الذي تشنه إسرائيل على غزة ــ والذي يستخدم ترسانة من الأسلحة التي زودتها بها الولايات المتحدة ــ لا يكون مدفوعاً بالتحيز ضد اليهود أكثر من أن الاعتراض على غزو بوتن لأوكرانيا ليس مدفوعاً بالتحيز ضد الروس.

ومع ذلك، فإن هذا هو الدافع المخادع لجلسات الاستماع في لجنة مجلس النواب. إن هؤلاء المدافعين عن إسرائيل الذين يصرون على رواية تبرئة واحدة عن الصهيونية، جنباً إلى جنب مع الجمهوريين “المناهضين لليقظة” في اللجنة، لا يهددون فقط بتقويض القيم الأكاديمية الأساسية، بل قيم الديمقراطية نفسها. ومع ذلك، لم يبذل الرئيس شفيق سوى القليل من الجهد للدفاع عنهم.

دور الجامعة هو تعليم الطلاب كيفية التفكير النقدي والتفكير النقدي بشجاعة. وهذا يعني أن الطلاب قد يشعرون بعدم الاستقرار عندما تختلف وجهات نظرهم حول العالم عن نظرائهم أو عندما يتحدى ما يناقشونه في الفصل – أو يسمعونه في الحرم الجامعي – معتقداتهم. يتضمن التعليم الجامعي تعلم كيفية التعامل مع الخلاف وحتى المواجهة، ومعارضة الأفكار بدلاً من السعي إلى قمعها.

في حين أنه ربما يكون من المستحيل الخروج سالمًا تمامًا من جلسات الاستماع التي تم تصميمها إلى حد كبير لإنتاج لحظات من وسائل الإعلام الاجتماعية لقاعدة ماغا، لم يكن على الرئيسة شفيق أن تنضم إلى التعصب المناهض للفكر والديمقراطية للمستجوبين أو الانضمام. إلى استخدامهم الساخر لمعاداة السامية كسلاح، وهي خطوة تجعل اليهود بشكل خطير وجهًا للقمع.

بعد أن شاهدت قادة الجامعات الآخرين يُطردون من مناصبهم بعد جلسات الاستماع في ديسمبر/كانون الأول، يبدو أن الرئيسة شفيق قد طورت تكتيكًا يتمثل في معاقبة الطلاب الذين يحتجون على الحرب على غزة بقسوة (مع العبء الأكبر الذي يتحمله الطلاب الملونون) على وجه التحديد حتى تتمكن من الإشارة إلى تلك الإجراءات. عندما واجهت المحققين معها في أبريل/نيسان. وعندما لم يكن أعضاء اللجنة راضين، وعدت بتكثيف حملة القمع الصارمة.

في وقت مبكر من صباح أمس، قام الطلاب الناشطون، مستذكرين المظاهرات التي جرت في كولومبيا ضد حرب فيتنام وضد الفصل العنصري في جنوب أفريقيا، بنصب الخيام في الحرم الجامعي لإنشاء “مخيم التضامن مع غزة”. وبينما نكتب، تومض الأضواء الساطعة لسيارات الشرطة عبر الحرم الجامعي. الرئيسة شفيق تنفذ بالفعل وعدها للجنة، وتخاطر بأساسات جامعتنا ذاتها.

• أليسا سولومون كاتبة وأستاذة الصحافة ومديرة تركيز الفنون والثقافة في كلية كولومبيا للصحافة. ماريان هيرش هي أستاذة ويليام بيترفيلد ترينت للغة الإنجليزية والأدب المقارن في جامعة كولومبيا وأستاذة في معهد أبحاث المرأة والجنس والجنس. سارة هالي أستاذة مشاركة في التاريخ بجامعة كولومبيا. هيلين بنديكت روائية وأستاذة في كلية الصحافة بجامعة كولومبيا.