“يجب أن يكون لدى كل مدرسة مكتبة”: فيليب بولمان يدعو إلى قوانين جديدة في المملكة المتحدة | المكتبات

فيليب بولمان، مؤلف كتاب مواده المظلمة انضمت هذه الثلاثية إلى زميليها الكاتبين البريطانيين المشهورين مايكل موربورجو وجوليا دونالدسون في نهاية هذا الأسبوع في دعوة الحكومة إلى إصدار تشريعات فورية لضمان وجود مكتبات في جميع المدارس في بريطانيا.

قال بولمان: “إن المكتبة المدرسية ضرورية للغاية في كل مستوى تعليمي، وتحتاج إلى الحماية القانونية والوضع القانوني”. “من السهل للغاية أن نعتقد أن الكتب والقراءة من أجل المتعة ليست ضرورية، في حين أنه لا يوجد شيء أكثر تأكيدا لتحسين قدرة الأطفال – والرغبة – على القراءة بشكل جيد وغني.

“كما أنه كان من السهل جدًا على بعض مديري المدارس تخفيض مستوى مكتبة المدرسة إلى نوع ما من “مركز المعلومات”، مع التركيز على أجهزة الكمبيوتر والتكنولوجيا بدلاً من الكتب.”

في وقت سابق من هذا الشهر، الحائز على جائزة الأطفال السابقة دونالدسون، مؤلف كتاب الجروفالو والعديد من القصص الشعبية الأخرى للشباب، جعلت هذه الحملة عنصرًا أساسيًا في راديو بي بي سي 4 الخاص بها تحليل برنامج حول أزمة القراءة لدى الأطفال البريطانيين. وقالت إنه إذا لم يتم تطبيق ذلك بموجب القانون، فإن توفير مكتبة مدرسية يجب أن يصبح الآن على الأقل جزءًا من تقييم Ofsted.

وكشفت البيانات الصادرة في العام الماضي عن انخفاض عدد المدارس الثانوية التي لديها مكتبات، في حين أشار 14% من المدارس الابتدائية إلى عدم وجود مكتبات.

ومضى دونالدسون ليشير إلى أنه في حين أن السجون البريطانية ملزمة قانونًا بوجود مكتبة، فإن بعض تلاميذ الجيل القادم من تلاميذ المدارس سيظلون بدونها.

وقد ردد موربورجو كلماتها الأسبوع الماضي، وهي حائزة سابقة أخرى على جائزة الأطفال ومؤلفة كتاب “الأطفال”. حصان حرب. ودعا إلى قانون جديد عندما تمت مقابلته على راديو 4 حول حملة ذات صلة لتشجيع الآباء ومقدمي الرعاية على وضع الأساس من خلال قراءة القصص لأطفالهم في وقت النوم. وشدد الكاتب على أن القراءة ليست مهمة فقط لتحسين التحصيل الدراسي، بل هي في حد ذاتها.

ويأتي هذا النداء المشترك من قبل المؤلفين المشهورين مع نشر بحث جديد لجامعة مانشستر في نهاية هذا الأسبوع يظهر أن قراءة القصص المصورة والروايات المصورة يمكن أن تكون مقدمة حاسمة للكتب.

واحدة من سلسلة بولمان المصورة، طائر الفينيقتم منحها لتلاميذ المدارس في شمال مانشستر كجزء من مشروع مدته سنتان بتمويل من Comic Art Europe، وهو مخطط تجريبي يجمع أربع منظمات أوروبية تمثل عناصر مختلفة من قطاع الكتاب الهزلي، بتكليف من مهرجان البحيرات الدولي للفنون الهزلية في باونيس- (أون ويندرمير، كمبريا).

ووجد بحث المهرجان أن “عدد الأطفال الذين أدرجوا القراءة كأحد الأنشطة الترفيهية المفضلة لديهم تضاعف في مجموعة التدخل، في حين انخفضت شعبيتها بين مجموعة المقارنة”.

عمل الباحثون مع تلاميذ الصفين الثالث والرابع في مدرسة أبراهام موس المجتمعية في شمال مانشستر، والتي تضم نسبة كبيرة من التلاميذ من خلفيات الأقليات العرقية وعدد أعلى من المتوسط ​​من الطلاب المحرومين اقتصاديًا.

في شهر سبتمبر/أيلول الماضي، كشف تقرير صادر عن الصندوق الوطني لمحو الأمية أن أكثر من 56% من الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين ثمانية إلى 18 عاماً لا يستمتعون بالقراءة في أوقات فراغهم ــ وهي نسبة منخفضة على الإطلاق. وكانت مستويات الاستمتاع بالقراءة هي الأضعف بالنسبة للأطفال من الخلفيات المحرومة. وهذا على الرغم من الأدلة الحديثة التي تشير إلى أن الاهتمام بالكتب يعد عاملاً مهمًا في تحديد الإنجازات المستقبلية ومستويات الرواتب.

“إن مكتبة المدرسة هي بلا شك أهم غرفة في المدرسة بأكملها، لأنها تحتوي – أو تستخدم لاحتواء، أو ينبغي أن تحتوي – على الكتب التي هي لا قال بولمان: “إنها مطلوبة لأغراض الفحص”. “كتب قد لا يتوقع أحد العثور عليها. كتب في كل موضوع تحت الشمس. هناك كتب لا يعرفها بعض المعلمين.

قال بولمان إنه احتفظ بمختارات شعرية أمريكية “بعيدًا عن أيدي أمين المكتبة المسن في مدرستي الثانوية في هارليتش، شمال ويلز، على سبيل المثال، لأنني كنت قلقًا من أنها قد تتضرر بسبب ديوان ألين جينسبيرج”. عواء“.

وأضاف بولمان أنه زار مايكل جوف عندما كان وزيراً للتعليم لتقديم الحجة من أجل اتخاذ إجراء. قال بولمان: “لقد شكرني بلطف ولم ينتبه على الإطلاق”.

“لكن المكتبة يجب أن تكون القلب، والروح، والعقل، والمصدر، والنابض، والدرز الحامل للذهب، وغرفة المحرك، وغرفة الكنز، والميراث الذي لا يقدر بثمن، وبهجة المدرسة وفخرها. كل مدرسة.”