يقول المعلمون إن واحداً من كل أربعة مبتدئين في المدارس في إنجلترا وويلز لم يتدرب على استخدام المرحاض | عبء عمل المعلمين
وجد تقرير أن واحداً من كل أربعة أطفال يبدأون المدرسة في إنجلترا وويلز غير مدربين على استخدام المرحاض، وفقاً للمعلمين الذين يقضون الآن ثلث يومهم في دعم التلاميذ غير المستعدين للذهاب إلى المدرسة.
مؤسسة السنوات الأولى الخيرية، Kindred2، استطلعت آراء 1000 من موظفي المدارس الابتدائية، قال نصفهم إن المشاكل المتعلقة بالاستعداد للمدرسة تفاقمت في الأشهر الثمانية عشر الماضية، مع قيام المدارس بالمزيد من العمل لإعداد الأطفال الذي كان الآباء يقومون به في السابق.
ما يقرب من نصف التلاميذ (46%) غير قادرين على الجلوس ساكنين، و38% يجدون صعوبة في اللعب أو المشاركة مع الآخرين، وأكثر من الثلث (37%) لا يستطيعون ارتداء ملابسهم، و29% لا يستطيعون الأكل أو الشرب بشكل مستقل وأكثر من الربع (28) %) يستخدمون الكتب بشكل غير صحيح، أو يقومون بالتمرير أو النقر كما لو كانوا يستخدمون جهازًا لوحيًا، وفقًا للاستطلاع.
ونتيجة لذلك، يحول موظفو المدارس في المتوسط 2.5 ساعة يوميا بعيدا عن التدريس ونحو دعم الأطفال غير المستعدين للالتحاق بالمدرسة، مما له تأثير غير مباشر على التلاميذ الذين يفقدون حوالي ثلث وقت التعلم كل يوم.
وتقول المدارس إن الضغوط الإضافية تؤثر أيضًا على الاحتفاظ بالموظفين. قال ما يقرب من نصف المعلمين (47%) الذين شاركوا في الاستطلاع إنهم يفكرون في ترك دورهم، ويخطط ما يقرب من الربع (23%) للقيام بذلك في العام المقبل.
قال أحد المعلمين للباحثين: “أشعر أننا لا نقوم بالتدريس في السنة الأولى بنفس القدر الذي اعتدنا عليه”. “إنها مجرد مجالسة أطفال… وتعليمهم المهارات الأساسية… وكأنك والد لهم.”
ويكشف التقرير عن انقسام حاد في آراء الآباء والمعلمين. أظهر استطلاع مواز شمل 1000 من أولياء أمور الأطفال في سن الاستقبال أن الغالبية العظمى (91٪) يعتقدون أن طفلهم كان جاهزًا للمدرسة.
يعتقد 50% فقط من الآباء أنهم المسؤولون الوحيدون عن تدريب أطفالهم على استخدام المرحاض، في حين يعتقد واحد من كل خمسة آباء أن الأطفال لا يحتاجون إلى التدريب على استخدام المرحاض قبل البدء في الاستقبال.
يعتقد أكثر من ثلثي موظفي المدرسة (69%) أن أولياء الأمور بحاجة إلى مزيد من التوجيه في وقت مبكر حول معالم نمو الطفل – اثنان من كل خمسة (43%) لم يسمعوا عن الاستعداد للمدرسة حتى يبلغ طفلهم الرابعة بالفعل. ولم يتلق أكثر من واحد من كل خمسة (22%) من أولياء الأمور أي زيارات من زائرة صحية قبل أن يبدأ أطفالهم المدرسة، وقامت الأغلبية (63%) بزيارتين أو أقل.
كيندرد2وقالت مديرة المنظمة، فيليسيتي غيليسبي: “إن النتائج الصادمة التي وردت في تقرير هذا العام يجب أن تكون لحظة فاصلة بالنسبة للمدارس وأولياء الأمور لأننا نعلم أن الأطفال الذين يتخلفون عن الركب قبل أن يبدأوا في الاستقبال هم أكثر عرضة للمعاناة طوال حياتهم. إن فجوة التحصيل البالغة 40٪ التي نراها في GCSE واضحة بالفعل في سن الخامسة.
وأضافت كاثي باين، الرئيس التنفيذي لـ REAch2، أكبر صندوق متعدد الأكاديميات للتعليم الابتدائي فقط في إنجلترا: “نحن مصممون على العمل مع العائلات لضمان حصول الأطفال على أفضل بداية ممكنة في المدرسة.
بعد الترويج للنشرة الإخبارية
“ومع ذلك، باعتبارنا مؤسسة كبيرة، فإننا نشهد بشكل مباشر التحديات العديدة التي تواجهها المدارس فيما يتعلق باستعداد الأطفال الصغار – وهذا يشمل عدم تدريبهم بعد على استخدام المرحاض، أو الافتقار إلى بعض المهارات الأساسية أو ببساطة تعرضهم بشكل محدود لتجارب مثل النظر إلى المرحاض. الكتب أو العد الأساسي.
“إن الوضوح بشأن ما نعنيه بـ “الاستعداد للمدرسة” ومن ثم معرفة أفضل طريقة لدعم الأسر يمثل تحديًا مهمًا للقطاع، ولكنه تحدي لا يمكننا أن نخجل منه إذا أردنا أن نفي بوعدنا بتحسين مستوى تعليم الأطفال”. فرص الحياة.”
وقال متحدث باسم وزارة التعليم لوسائل الإعلام PA: “نحن ندرك أن السنوات الأولى للأطفال أمر بالغ الأهمية – ولهذا السبب نقدم حزمة من التدريب والمؤهلات وتوجيهات الخبراء للعاملين في السنوات الأولى، والتي تتضمن دعمهم لتحسين خطاب الأطفال، مهارات اللغة والتواصل.
“يمكن للوالدين أيضًا الحصول على الدعم للمساعدة في تنمية أطفالهم عبر المراكز العائلية الحكومية وبرنامج البداية من أجل الحياة. وهذا جزء من استثمارنا بقيمة 300 مليون جنيه إسترليني لتحويل الخدمات المقدمة للآباء ومقدمي الرعاية والرضع والأطفال في 75 منطقة تابعة للسلطة المحلية في جميع أنحاء إنجلترا.”
اكتشاف المزيد من شبكة الريان
اشترك للحصول على أحدث التدوينات المرسلة إلى بريدك الإلكتروني.
