رسالة ماجستير تناقش الحد من مشكلات العناد والتحدي للتلاميذ ذوي صعوبة التعلم

تحت عنوان «فعالية برنامج تدريبي في الحد من مشكلات العناد والتحدي لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي ذوي صعوبة التعلم»، ناقشت رسالة ماجستير أعدتها الباحثة نرمين خليل أحمد العزازي «تخصص تربية خاصة»، بإشراف الأستاذ الدكتور عادل عبدالله محمد، أستاذ التربية الخاصة وعميد كلية علوم ذوي الإعاقة والتأهيل جامعة الزقازيق، صعوبات التعلم لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي.

وتهدف الرسالة إلى الكشف عن فعالية برنامج تدريبي في الحد من مشكلات العناد والتحدي لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي ذوي صعوبة التعلم، واختيار استمرار فاعلية البرنامج التدريبي في الحد من مشكلات العناد والتحدي لدى التلاميذ بعد فترة شهرين.

وتكونت عينة البحث من 20 تلميذ من التلاميذ ذوي صعوبات التعلم من الصف الخامس الابتدائي والذين تتراوح أعمارهم ما بين 11و12 سنة، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين إحداهما تجريبية قوامها 10 تلاميذ والأخرى «ضابطة» 10 تلاميذ، وأسفرت النتائج عن استمرار فعالية البرنامج التدريبي بعد فترة شهرين.

وانتهت الدراسة بعدد من التوصيات للباحثة، أبرزها إجراء المزيد من البحوث التي تتناول الجوانب السيكولوجية لدى التلاميذ ذوي مشكلات العناد بهدف معرفة نواحي القصور في هذه الجوانب والعمل على تطويرها من خلال تقديم المتطلبات السيكولوجية في مرحلة مبكرة من العمر، والاهتمام بتصميم وتطبيق برامج تدريبية وعلاجية للتلاميذ ذوي العناد والتحدي تعمل من أجل التمثل بالسلوك السوي داخل الفصل وخارجه.

كما أوصت بإجراء بحوث تتناول متغيرات أخرى مثل (المهارات الاجتماعية- التواصل الاجتماعي- التحصيل الدراسي) لم تتناولها الدراسة لمعرفة أثرها على العناد والتحدي لدى التلاميذ، وتبني نتائج الدراسة والعمل على بناء برامج تربوية نفسية لدى التلاميذ ذوي العناد والتحدي.

رسالة ماجستير صعوبات التعلم لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي

رسالة ماجستير صعوبات التعلم لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي

رسالة ماجستير صعوبات التعلم لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي