فكر قبل الصراخ على طفلك: بالنسبة له، الكلمات يمكن أن تكون ضارة مثل الضربات الجسدية | بيتر فوناجي

“س“القراد والحجارة قد تكسر عظامي، لكن الكلمات لن تؤذيني أبدًا” هي عبارة غالبًا ما تتكرر للأطفال على أمل أن يتعلموا أنه لا يمكن أن يتأذىوا من خلال الشتائم أو الإساءة اللفظية. في الواقع، الكلمات هي أقوى أدوات البشر، واللغة القاسية المستخدمة ضد الأطفال يمكن أن تلحق الضرر بهم لبقية حياتهم.

من الطبيعي الرد على الطفل “المشاغب” بالصراخ – والأطفال يتسامحون مع ضغوط الوالدين ويتعاطفون معها بشكل مدهش. ولكن دعونا لا نخدع أنفسنا بأن التهديد اللفظي مثل الصراخ أو الصراخ أو الصراخ على الأطفال لا يترك أي ندبات. أو أن التعرض للإهانة والسخرية لا يترك الأطفال يتأثرون.

تشير مراجعة منهجية رائدة حول تأثير الإساءة اللفظية في مرحلة الطفولة من قبل البالغين والتي نُشرت هذا الأسبوع إلى أن أكثر من 40٪ من الأطفال يتعرضون للعدوان اللفظي أو العداء اللفظي أو التأديب اللفظي القاسي من البالغين من حولهم. بالنسبة للنصف، تكون التجربة أسبوعية على الأقل – وبالنسبة لـ 10%، فهي تجربة يومية.

قد يبدو استخدام الكلمات للتخويف والعار والسيطرة أقل ضررًا بشكل واضح من التهديد الجسدي، لكن نفس المخاطر تصاحب سوء استخدام اللغة: تدني احترام الذات، وزيادة النيكوتين، وتعاطي الكحول والمخدرات، وزيادة خطر القلق، والاكتئاب، وحتى الاضطرابات الذهانية. . نحن نعلم من مئات الدراسات وهذه المراجعة المنهجية الجديدة أن التعرض للإساءة اللفظية يؤثر بشدة على الأطفال، ويرتبط بالاضطراب النفسي المستمر، والصعوبات العاطفية والعلائقية المعقدة، والاضطرابات الجسدية والعقلية، وزيادة احتمال إعادة خلق مواقف مسيئة في حياتهم. (على سبيل المثال العثور على شريك يسيء إليهم) وكذلك يجدون أنفسهم يكررون الإساءة مع الآخرين. بالإضافة إلى ذلك، فإن التعرض للغة مسيئة بين الآخرين، على سبيل المثال العنف اللفظي بين الوالدين، يمكن أن يحمل نفس المخاطر على الصحة العقلية والجسدية للأطفال مثل الإساءة إليهم بشكل مباشر.

لقد أظهرت عقود من الأبحاث أن الإدارة الاستبدادية للطفل تلحق الضرر وأن الحد من الإساءة – اللفظية والجسدية – هو الطريقة الأكثر فعالية التي يمكننا من خلالها التصدي لارتفاع الاضطرابات العقلية لدى الأطفال والشباب. ولكن كمجتمع نحن أقل انسجاما مع المخاطر طويلة المدى المرتبطة بالإساءة اللفظية.

منذ الولادة، تتم برمجة الأطفال على معرفة أن مسؤوليتهم الأكثر أهمية هي الاعتماد على البالغين من حولهم والتعلم منهم من أجل البقاء. إنهم مستعدون وراثيا للثقة بما يقوله الكبار، لأنهم بحاجة إلى استيعاب المعلومات التي قد تكون ضرورية بسرعة. وإذا قمنا بخيانة هذه الثقة باستخدام كلمات للإساءة بدلا من التدريس، فإن هذا يمكن أن يترك الأطفال معزولين ومستبعدين وغير قادرين على الاستفادة الكاملة من التعلم الاجتماعي.

في الواقع، لا يتعلم الأطفال فهم السخرية إلا في العقد الثاني من حياتهم تقريبًا، وقد لا يقصد البالغون ما يقولونه حرفيًا. إنهم لا يفهمون النكتة وراء عبارة مثل “أنت ولد غبي” أو “أنت فتاة شريرة شريرة”. هناك حاجة إلى قدر كبير من النمو العقلي للطفل حتى يفهم تمامًا نية الشخص البالغ بأن المقصود من هذه الإهانات اللفظية وما شابهها ليس العار والإذلال، ولكن المقصود منها أن تكون أدوات تعليمية لتصحيح سلوكه وتشكيله.

وبدلاً من ذلك، فإنهم يدمجون هذه المعرفة بإخلاص في فهمهم المتزايد والمعقد للعالم. وفي هذه الحالة، يصبح ذلك جزءًا من نظرتهم لأنفسهم على أنهم غير مناسبين وسيئين. عندما كنت في الثامنة من عمري، أخبرتني بواب المبنى الذي كانت فيه شقتنا أنها ستقطع ساقي إذا لم أمسح قدمي قبل أن أصعد الدرج. أنا متأكد من أنها لم تكن تقصد الأذى، لكن كان قول ذلك أمرًا قاسيًا، وبعد مرور ستة عقود، ما زلت أتذكر الخوف. تظهر الدراسات البحثية أننا نميل، بعد فوات الأوان، إلى تقييم العدوانية اللفظية لآبائنا أعلى من معدل آبائنا هو – هي أنفسهم.

إن الإساءة اللفظية للأطفال تتجاوز نطاق الأسرة، وهي تحدث عادة في السياقات التعليمية والرياضية والترفيهية. في بعض السياقات، الرقص على سبيل المثال، تكون ثقافة التنمر حول الوعي الجسدي الشديد وفضح الجسد منتشرة ويمكن أن تترك حساسيات خطيرة ودائمة.

إذا أردنا حقًا أن “نعلم” أطفالنا التصرف، فيجب علينا أن نكون طيبين، وأن نظهر التقدير، وأن نجد الخير وسط السوء، وأن نكون منتبهين للجهد كما ننبه إلى علامات الكسل، وأن نكون أكثر استعدادًا للثناء من الثناء. العثور على خطأ. إن الأدلة التي استخلصتها دراسات التنشئة الاجتماعية على مدار عقود من الزمن لا لبس فيها: فالعقاب غير فعال. إن سجوننا تسبب الصدمة مرة أخرى للكثيرين الذين أصيبوا بالفعل بالشلل بسبب الصدمة. وليس من المستغرب أن تهيمن العودة إلى الإجرام على التصحيح.

إن دعم الوالدين لتقديم تربية إيجابية ومتسقة وقائمة على القواعد، حتى مع الأطفال الضالين، يعمل على منع السلوك المعادي للمجتمع. في التربية العادية، فإن إيجاد طرق لمدح أطفالنا عندما يفعلون شيئًا نحبه، بدلاً من محاسبتهم على الأخطاء التي يرتكبونها، هو ما يساعد في تشكيل سلوكهم وشخصيتهم. الاهتمام والدفء واللطف يؤتي ثماره. إن الكلمات القاسية بشكل مفرط تؤدي إلى تقويض الارتباط والثقة، مما يقلل من قيمة الجهود اللاحقة للتصحيح. كان بإمكان البواب أن يشجعني ويثني عليّ لأنني مسحت قدمي، وربما كان من الممكن أن يحافظ على نظافة الدرج. في حالة تأكدت للتو من أنها كانت بعيدة عن الأنظار قبل أن تصعد الدرج بحذاء موحل.

عقول الأطفال بحاجة إلى البناء وليس الإصلاح.